Sự vô lý của phần lớn các khóa học huấn luyện tennis trực tuyến Phần 2
Đọc Phần 1 ở đây:
Phần 2
Frank Giampaolo gần đây đã vấp phải nhiều ý kiến trái chiều khi viết một bài báo lập luận rằng việc phân tích video tennis thường không mang lại hiệu quả. Ông dựa trên lập luận của mình từ các nghiên cứu của cố chuyên gia Vic Braden cùng đội ngũ của ông tại Học viện Tennis của ông.
Ý chính của bài viết về cơ bản là việc phân tích video thường không hiệu quả bởi vì phải mất ít nhất sáu tuần lặp đi lặp lại có chủ đích để xây dựng thành công một chương trình vận động mới (motor program)—và hầu hết mọi người đều thất bại trong hành trình này, ngay cả khi họ hiểu rõ về phân tích video và biết mình cần phải sửa những gì.
Về cơ bản, Frank muốn nói rằng việc học kỹ thuật mới là một công việc gian khổ và việc chỉ nghiên cứu video không phải là một chiếc đũa thần vạn năng.
Tôi hoàn toàn đồng tình.
Tôi cũng đưa ra lập luận tương tự về các khóa học trực tuyến: Chúng có thể cung cấp thông tin hữu ích cho mọi người nhưng thường thất bại trong sứ mệnh cốt lõi là tạo ra sự thay đổi mang tính đột phá về kỹ thuật.
Hầu hết các khóa học tennis trực tuyến đều mang tính đại trà và không đồng bộ (asynchronous), hoàn toàn thiếu sự hỗ trợ và phản hồi cụ thể từ người tạo ra khóa học. Không đồng bộ có nghĩa là học viên có thể tham gia khóa học vào bất kỳ lúc nào và các buổi học không diễn ra trực tiếp (live), vốn là điều cho phép sự tương tác qua lại theo thời gian thực giữa giảng viên và học viên. Đây là một bất lợi vốn có của môi trường khóa học trực tuyến không đồng bộ.
Do đó, điều tối quan trọng—để bất kỳ khóa học không đồng bộ nào thành công—là giáo viên phải cung cấp sự hỗ trợ và phản hồi cho học viên qua email, tin nhắn, điện thoại, trao đổi video,... để học viên có thể đặt câu hỏi cũng như nhận được hướng dẫn cụ thể về cách tùy chỉnh nội dung đại trà trong khóa học cho phù hợp với nhu cầu riêng của họ. Nếu không có sự hỗ trợ này, bất kỳ khóa học đại trà, không đồng bộ nào cũng sẽ thất bại trong việc mang lại kết quả thực tế và bền vững cho học viên—ngoại trừ một số ít trường hợp hiếm hoi. Khóa học sẽ chệch mục đích ban đầu và không thực hiện được những gì đã cam kết.
Thật vô lý khi kỳ vọng rằng bất kỳ khóa học trực tuyến không đồng bộ nào có thể tạo ra những bước nhảy vọt về kỹ thuật cho học viên mà không có sự theo sát và hỗ trợ liên tục từ huấn luyện viên. Sự hỗ trợ và phản hồi đó LÀ ĐIỀU BẮT BUỘC phải có để học viên thành công. Nếu một lớp học thiếu đi sự hỗ trợ này, thì nó chỉ nên được mô tả chính xác là một khóa học cung cấp thông tin—chứ không phải là một khóa học mang tính chuyển đổi kỹ thuật.
Vấn đề của ngành là phần lớn các khóa học tennis trực tuyến được quảng cáo rầm rộ—thậm chí sử dụng các chiến thuật bán hàng áp lực cao không khác gì những chương trình quảng cáo tivi đêm khuya—và được rao bán như những khóa học chuyển đổi kỹ thuật. Các "guru" trực tuyến đang bán sự chuyển đổi, nhưng thực chất chỉ cung cấp thông tin.
Trớ trêu thay, hiện nay hầu hết các "guru" trực tuyến đang nhận ra nghịch lý nói trên và chuyển hướng sang cung cấp nhiều tùy chọn hỗ trợ hơn cho học viên thông qua các gói kèm cặp trực tuyến (online mentoring) và các chương trình phản hồi cao cấp. Thêm vào đó, các huấn luyện viên trực tuyến đang cung cấp nhiều buổi workshop trực tiếp ngoài đời thực hơn cũng như cơ hội tập luyện thực chiến. Tại sao vậy? Bởi vì những người theo dõi họ rất cần sự theo sát! Họ nhận ra rằng ngay cả khóa học trực tuyến hấp dẫn nhất một mình nó cũng thường không đủ để biến đổi học viên của họ.
Như Giampaolo đã nhận định vô cùng sâu sắc trong bài viết của mình: một chuyện là bạn biết kỹ thuật đúng là gì và biết mình đang làm sai ở đâu; nhưng lại là một chuyện hoàn toàn khác khi thực sự xây dựng được một chương trình vận động mới đến mức cú đánh có thể hoạt động chính xác dưới áp lực của một trận đấu thi đấu đối kháng. Kiểu chuyển đổi đó rất khó đạt được, ngay cả khi có sự hướng dẫn và phản hồi mang tính cá nhân hóa từ một huấn luyện viên chuyên gia.
Thật ngớ ngẩn khi tin rằng một người chơi phong trào cuối tuần điển hình—với công việc bận rộn, con cái và thời gian hạn hẹp—lại có thể tự mình làm được điều đó một cách thành công.
Còn tiếp...…
Chris Lewit
Tham gia trường học trực tuyến của Chris và học tập trực tiếp với sự hỗ trợ của ông ấy!